В представленной статье рассматриваются понятия «педагогическая технология» и «методика обучения» с точки зрения применимости в рамках педагогического дискурса с учётом ФГОС общего образования и среднего полного образования. Авторы, опираясь на ряд источников, показывают, что понятия «педагогическая технология» и «методика обучения» предполагают разную предсказуемость результатов применения методов, способов и целенаправленных педагогических действий и что, принимая во внимание положения ФГОС общего образования и среднего полного образования, использование понятия «методика обучения» представляется более корректным.
In the article, the terms "pedagogical technology" and "teaching methods" are considered from the point of view of applicability within the framework of pedagogical discourse, concerning the National Education Standards for secondary and high school. Using a number of sources, the authors show that the concepts "pedagogical technology" and "teaching methodology" suggest different predictability of the teaching and learning results in the use of teaching and learning methods. Taking into account the statements of the Federal State Educational Standards for secondary and high school, it is more correct to use the term "teaching methods".
The authors declare that there are no conflicts of interest present.