Цель статьи - исследование основных аспектов формирования у студентов, будущих судоводителей, готовности к коммуникации на иностранном языке в устной и письменной формах. Предложены активные методы межкультурного обучения для формирования готовности к коммуникации на иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности. Показано, что предложенные формы обучения необходимы для повышения уровня сформированности коммуникативных умений у будущих судоводителей. Автор приходит к заключению, что овладению коммуникативными навыками способствует анализ коммуникативных ситуаций.
The purpose of the article is to study the main aspects of forming students-future navigators’ readiness to communicate in a foreign language. An active of cross-cultural approach to developing skills of a foreign language communication in oral and written form for solving problems in the course of the professional activities is proposed. The proposed forms of training are assumed to improve the level of communicative skills obtained by future navigators. The authors come to the conclusion that the analysis of communicative situations promotes mastering the communicative skills.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.