mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2017-4-28-37mpjournal-1091Research ArticleСтатьиРАЗВИТИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ЭТНОХУДОЖЕСТВЕННОМ МАТЕРИАЛЕPRIMARY SCHOOLCHILDREN’S RESEARCH ABILITIES DEVELOPMENT BASED ON ETHNOART MATERIALДжекановичНурсяня ХосяиновнаDjekanovicNursyanya H.g-gs@mail.ruАкадемия акварели и изящных искусств Сергея АндриякиРоссияAcademy of fine arts and watercolors AndriakaRussian Federation201730052022042837Copyright © Джеканович Н.Х., 20222022Джеканович Н.Х.Djekanovic N.H.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1091

В представленной статье рассмотрены возможности развития исследовательских умений младших школьников на этнохудожественном материале. На основе идей и взглядов отечественных учёных дан анализ сущностной характеристики таких понятий, как «умения», «исследовательская деятельность», «исследовательские умения». Раскрыта специфика развития исследовательских умений у учащихся начальных классов. Выявлены значимость и актуальность обращения к этнохудожественному материалу, педагогический потенциал которого позволяет выйти на действенно-активную исследовательскую результативность младшего школьника.

The paper presents the opportunities of junior schoolchildren’s research skills development with the use of ethnoart material. On the basis of the ideas and opinions of domestic scientists the analysis of essential characteristics of such concepts as "skills", "research activities", "research skills" is given. Specificity of primary school pupils’ research skills development is disclosed. The importance and relevance of the use of ethnoart material is identified. Educational potential of such material allows to reach primary school children’s efficient-active research activities performance.

уменияисследовательская деятельностьисследовательские умения младших школьниковэтнохудожественный материалReferencesБим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2012. 528 с.Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. М., 2012. 528 с.Гаврилина О.В. Основные компоненты структуры исследовательских математических умений старшеклассников // Молодой ученый. 2012. № 12. С. 34-39.Гаврилина О.В. Основные компоненты структуры исследовательских математических умений старшеклассников // Молодой ученый. 2012. № 12. С. 34-39.Голошумов А.Ю., Голошумова Г.С., Ефимова П.С. Пути и средства активизации творческой деятельности личности в условиях модернизации образования // Психологическая наука и практика: проблемы и перспективы: материалы IV Международной научно-практической конференции / отв. ред. В.А. Кручинин. Нижний Новгород, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2014. С. 199-204.Голошумов А.Ю., Голошумова Г.С., Ефимова П.С. Пути и средства активизации творческой деятельности личности в условиях модернизации образования // Психологическая наука и практика: проблемы и перспективы: материалы IV Международной научно-практической конференции / отв. ред. В.А. Кручинин. Нижний Новгород, Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2014. С. 199-204.Голошумова Г.С. Актуальные понятия современной педагогики: круглый стол // Педагогика. 2003. № 7. С. 44-60.Голошумова Г.С. Актуальные понятия современной педагогики: круглый стол // Педагогика. 2003. № 7. С. 44-60.Голошумова Г.С. Теоретические основы развития инновационного потенциала педагога // Вестник Университета Российской академии образования. 2011. № 5. С. 68-70.Голошумова Г.С. Теоретические основы развития инновационного потенциала педагога // Вестник Университета Российской академии образования. 2011. № 5. С. 68-70.Голошумова Г.С. Этнохудожественное воспитание сельских школьников на материале декоративно-прикладного искусства Урала: метод. пособие. М., 2005. 56 с.Голошумова Г.С. Этнохудожественное воспитание сельских школьников на материале декоративно-прикладного искусства Урала: метод. пособие. М., 2005. 56 с.Голошумова Г.С. Этнохудожественное воспитание учащихся в условиях сельского социума: дис. … док. пед. наук. Екатеринбург, 2007. 407 с.Голошумова Г.С. Этнохудожественное воспитание учащихся в условиях сельского социума: дис. … док. пед. наук. Екатеринбург, 2007. 407 с.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1980. 382 с.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1980. 382 с.Лукьянова Л.А. Характеристика исследовательских умений учащихся в процессе организации исследовательской деятельности школьников // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Педагогические науки. 2016. № 2 (271). С. 15-17.Лукьянова Л.А. Характеристика исследовательских умений учащихся в процессе организации исследовательской деятельности школьников // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. Педагогические науки. 2016. № 2 (271). С. 15-17.Милерян Е.А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений. М., 1973. 299 с.Милерян Е.А. Психология формирования общетрудовых политехнических умений. М., 1973. 299 с.Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. М., 1998. 134 с.Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. М., 1998. 134 с.Рапацевич Е.С. Педагогика: современная энциклопедия. Минск, 2010. 719 с.Рапацевич Е.С. Педагогика: современная энциклопедия. Минск, 2010. 719 с.Сабирова Э.Г., Закирова В.Г. Формирование исследовательских умений учащихся в информационно-образовательной среде начальной школы. Казань, 2015. 167 с.Сабирова Э.Г., Закирова В.Г. Формирование исследовательских умений учащихся в информационно-образовательной среде начальной школы. Казань, 2015. 167 с.Савенков A.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. М., 2003. 204 с.Савенков A.И. Содержание и организация исследовательского обучения школьников. М., 2003. 204 с.Савенков А.И. Эффективная организация исследовательского обучения школьников // Школьные технологии. 2011. № 5. С. 156-163.Савенков А.И. Эффективная организация исследовательского обучения школьников // Школьные технологии. 2011. № 5. С. 156-163.Семёнова Н.А. Формирование исследовательских умений младших школьников: дис. … канд. пед. наук. Томск, 2007. 203 с.Семёнова Н.А. Формирование исследовательских умений младших школьников: дис. … канд. пед. наук. Томск, 2007. 203 с.Тагильцева Н.Г. Личностно ориентированное обучение младших школьников на уроках музыки // Начальная школа плюс До и После. 2014. № 1. С. 63-67.Тагильцева Н.Г. Личностно ориентированное обучение младших школьников на уроках музыки // Начальная школа плюс До и После. 2014. № 1. С. 63-67.Тагильцева Н.Г. Художественное общение в формировании коммуникативных навыков младших школьников // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2016. № 1. С. 17-20.Тагильцева Н.Г. Художественное общение в формировании коммуникативных навыков младших школьников // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2016. № 1. С. 17-20.Толковый словарь русского языка / под ред. Д.Н. Ушакова: в 4 т. Т. 4. М., 1940. 1503 с.Толковый словарь русского языка / под ред. Д.Н. Ушакова: в 4 т. Т. 4. М., 1940. 1503 с.Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. М., 1987. 80 с.Усова А.В., Бобров А.А. Формирование у учащихся учебных умений. М., 1987. 80 с.Ушачев В.П. Формирование исследовательских умений у учащихся в процессе производственной практики на основе активного использования знаний по физике: дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1988. 203 с.Ушачев В.П. Формирование исследовательских умений у учащихся в процессе производственной практики на основе активного использования знаний по физике: дис.. канд. пед. наук. Челябинск, 1988. 203 с.Харламов И.Ф. Педагогика. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1990. 519 с.Харламов И.Ф. Педагогика. 2-е изд., перераб. и доп. М., 1990. 519 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.