В данной статье представлен дидактический анализ учебной темы «Педагогическое общение» входящей в раздел «Практическая педагогика» дисциплины «Педагогика» с позиции междисциплинарных связей общей и театральной педагогики. Доказано, что при изучении данной темы в сочетании с дополнительным изучением дисциплин театральной педагогики («Актерское мастерство» и «Сценическая речь») в виде спецкурса формируется ряд профессионально-педагогических компетенций, что способствует формированию профессиональной компетентности студентов - будущих учителей. Кроме того, автор выделяет значение междисциплинарных связей для раскрытия базовых положений анализируемой темы, определяет их объективно необходимыми, так как знания из перечня представленных дисциплин театральной педагогики дополняют, обогащают, насыщают педагогическое знание.
This article presents a didactic analysis of the educational theme "Pedagogical Communication" which is included in the section "Practical Pedagogy" of the subject "Pedagogy" through interdisciplinary relations between General and Theatre Pedagogy. It is proved that studying this topic in combination with advanced study of disciplines of Theatre Pedagogy ("Acting" and "Stage Speech") as a special course stimulates forming a series of professional-pedagogical competences, thus contributing to the formation of professional competences of students-future teachers. In addition, the author highlights the importance of interdisciplinary relationships to disclose basic provisions of the analyzed topics, determines them to be objectively necessary, as the knowledge of the subjects from the list of Theatre Pedagogy complement, enrich, and sate pedagogical knowledge.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.