В работе описывается опыт автора в решении проблемы активизации учебной деятельности студентов, как того требует личностно-деятельностная парадигма обучения, образовательные стандарты. Показано общее направление и фрагменты методики преподавания в высшей школе в условиях реализации компетентностного и деятельностного подходов в образовании. Дается описание некоторых методов и приемов организации учебной деятельности студентов в изучении педагогики в вузе: лекция с опережающим изучением, анализ педагогических ситуаций, семинар-игра «конференция».
The paper describes the author’s experience in solving the problem of intension of educational activity of students, as required by the paradigm of learner-activity training and educational standards. Displaying the general direction as well as fragments of teaching methods of the post-secondary education while implementing the competence and activity approaches. A description of some of the methods and techniques of educational activity of students in the study of pedagogy: lecture with advanced studies, an analysis of pedagogical situations, a business game “conference”.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.