В статье рассматривается проблема обучения русскому языку иностранных курсантов. Ключевым понятием в системе обучения иностранных военнослужащих русскому языку является архитектоника инженерного текста. Автор сопоставляет архитектонику, предложенную И.Б. Авдеевой, с архитектоникой текстов учебников и учебных пособий по военным специальностям и указывает на то, что военно-инженерный учебный текст обладает специфическими элементами архитектоники и это определяет подход в его изучении. Автор делает вывод, о том, что учет специфики военно-инженерного учебного текста позволяет реализовать требование профессионально ориентированной подготовки иностранных военных специалистов в процессе изучения ими русского языка, а также способствует формированию у них коммуникативной и профессиональных компетенций.
The article deals with the problem of teaching Russian to foreign cadets. The key concept of the system of training foreign military men is the architectonic of a text on engineering. The author compares the architecture proposed by I.B. Avdeyeva, with the architectonic of the textbooks and manuals on various military skills. The author states that a text for teaching military engineering have specific architectonic elements, which determine approaches to its study. The author concludes that taking into consideration the specifics of such academy text allows to implement into the course of studying the demand-oriented professional training of foreign military personnel. Besides, it contributes to the development of their communicative and professional competence in Russian.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.