Изменение требований к результатам обучения, обозначенное Федеральным государственным образовательным стандартом, предполагает существенную перестройку в учебно-воспитательном процессе, ориентацию на освоение не только предметных знаний и способов действий, но и метапредметных компетенций. Особую актуальность приобретает проблема готовности педагогов к проектированию образовательного процесса на достижение поставленных задач. В этой связи для подготовки педагогов к работе в новых условиях разрабатывается новая модель повышения квалификации.
The change in requirements for learning outcomes, identified by Federal State Educational Standard, involves significant reorganization of the educational process, as well as orienting towards mastering not only subject knowledge and modes of action, but metasubject competencies. Of particular relevance is the problem of teachers’ readiness for designing the educational process with the aim of achieving the goals set. In this regard, new model of advanced training is being developed to prepare teachers for working in new conditions.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.