В данной статье рассматриваются основные принципы реализации модели устойчивого развития в методической системе курса «Экология человека». Особое внимание уделяется специфике изучения индикаторов устойчивого развития и стратегий формирования стабильного образа жизни. Автором статьи доказана и обоснована необходимость формирования у студентов экологических и личностных компетенций, которые являются концептуальным основанием устойчивого образа жизни каждого человека. Данный курс отличает рефлексивно-системный подход, способствующий формированию фундаментальных знаний, практических навыков и этики, необходимых каждому человеку в современном мире.
The article considers the principles of the sustainable development model in the methodical system of the "Human ecology" course. Special attention is paid to the specifics of the study of sustainable development indicators and the strategies of shaping sustainable lifestyles. The author of the article proves the necessity of forming students' environmental and personal competencies, which form the conceptual basis for each person’s sustainable lifestyles. The course is characterized by a reflexive-systematic approach which favors the formation of fundamental knowledge, skills and ethics required for everyone in the modern world.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.