Цель статьи - выявить педагогические принципы формирования личностного качества «исследовательская самостоятельность». Процедура и методы исследования. Автором произведён теоретический анализ последовательных действий, средств и условий формирования исследовательской самостоятельности обучающихся в рамках образовательного процесса и деятельности, выходящей за его рамки. Представлена авторская редакция основных признаков понятия «исследовательская самостоятельность». Результаты проведённого исследования. В результате теоретического анализа сделан вывод, что в целях более эффективного протекания процесса формирования исследовательской самостоятельности обучающихся необходимо соблюдение определённого алгоритма действий. Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в выявлении последовательного алгоритма действий, способствующего эффективности формирования исследовательской самостоятельности обучающихся. Авторская редакция основных признаков «исследовательской самостоятельности» способствует более осмысленному пониманию и детальному изучению рассматриваемого личностного качества.
Purpose. To identify the pedagogical principles of forming «research independence» personal qua-lity. Methodology and Approach. The author made a theoretical analysis of the sequential actions, means and conditions for the formation of students’ research independence in the framework of the educational process and activities beyond its framework. The author’s edition of the main features of the concept of «research independence» is presented. Results. As a result of theoretical analysis, it was concluded that in order to precede more efficiently the process of formation of students’ research independence it is necessary to comply with a certain algorithm of actions. Theoretical and Practical Implications. The theoretical significance consists in identifying a consistent algorithm of actions that contributes to the effectiveness of the formation of students’ research independence. The author’s edition of the main features of «research independence» contributes to a more meaningful understanding and detailed study of the personality quality in question.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.