В статье раскрываются теоретические основы и модель воспитания базовой культуры старшеклассников средствами музейной деятельности. Автор статьи раскрывает цель, содержание, условия, необходимые для эффективной реализации предлагаемой модели воспитания. Рассмотрены формы и средства воспитательной работы, а также этапы процесса воспитания. Выявлены критерии и показатели сформированности базовой культуры школьников. Обоснованы методологические подходы к исследуемому процессу воспитания и выделены его принципы.
The article reveales theoretical fundamentals and the model of developing the upperform pupils’ basic culture through museum activities. The author of the article discloses the strategic aim, contents, and conditions necessary for the effective implementation of the model of upbringing. The form and means of educational work, the stages of the process of education are considered in this article. The author educed the criteria and indicators of formation of pupils’ basic culture. Special attention is paid to the detailed description of approaches to the process of upbringing, as well as to its principles.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.