В статье поднимается проблема преподавания специального рисунка как дисциплины, осуществляющей межпредметные связи в системе базовых художественных дисциплин. Определяется основная задача дисциплины «Специальный рисунок»: адаптация и применение компетенций, сформированных дисциплиной «Академический рисунок», в проектно-композиционной сфере деятельности студентов. Отмечены различия в специфике общепрофессиональной и профильной (специальной) подготовки бакалавров. На основании анализа различных подходов к формированию дисциплины предложен наиболее целесообразный, с точки зрения авторов, вариант планирования заданий программного модуля, направленного на развитие творческих способностей обучающихся по различным профилям.
The article raises the problem of teaching a special drawing as a discipline which realizes interdisciplinary connections of the basic art disciplines. Defined the main task of the discipline “Special drawing”: the adaptation and application of competences which generated by discipline “the Academic drawing”,in project and creative sphere activity of students. There are differences in the specifics of general professional and specialized training bachelor. Based on the analysis of different approaches to the formation of the discipline proposed is the most appropriate, from the point of view of the authors, a variant of job scheduling module aimed at development of creative abilities of students of different profiles.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.