mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2016-4-135-140mpjournal-1022Research ArticleРАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯSECTION III. THEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATIONОСВОЕНИЕ МЕТОДИКИ ПРОЦЕССА ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ ДИЗАЙНА СТУДЕНТАМИ НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДАMASTERING THE METHODS OF DESIGNING OBJECTS BY STUDENTS ON THE BASIS OF THE COMPREHENSIEVE APPROACHМихееваЕлена ПавловнаMicheevaElena P.vggu33.design@yandex.ruВарламоваНаталья АндреевнаVarlamovaNatalya A.darkessence88@gmail.comВладимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича СтолетовыхRussian Federation20163005202204135140Copyright © Михеева Е.П., Варламова Н.А., 20222022Михеева Е.П., Варламова Н.А.Micheeva E.P., Varlamova N.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1022

В статье рассмотрена возможность применения комплексного подхода как метода, повышающего эффективность процесса проектирования в области дизайна, осуществлен отбор учебных заданий, раскрывающих сущность данного подхода и стратегию процесса проектирования нового объекта. Рассмотрено понятие «комплексный подход» и обоснована целесообразность его применения в дизайн-проектировании. Выявлены компетенции и навыки, формируемые у студентов в процессе выполнения этапов проектирования, соответствующих названной методике.

The article discusses the term “comprehensive approach” as a method improving the efficiency of designing. The selection of learning tasks revealing its essence as a strategy of design is given. The concept "comprehensive approach" and the rational reasons for its use in design engineering are discussed. Some competences and skills formed in the process of designing are revealed.

проектное мышлениекомплексный подходформирование концепциипрофессиональные компетенциидизайн-концепцияформа и функция дизайн-объектаиерархия компонентов объекта дизайнаproject thinkingcomprehensive approachcreation of a conceptprofessional competencesdesign-conceptform and function of the design-objectcomponents hierarchy of design objectReferencesАнисимова Л.Н., Туманов Е.В. Формирование профессиональных знаний студентов факультета технологии и предпринимательства при решении творческих задач по инженерным дисциплинам // Фундаментальные исследования. Педагогические науки. М., 2012. № 6. С. 609-615.Анисимова Л.Н., Туманов Е.В. Формирование профессиональных знаний студентов факультета технологии и предпринимательства при решении творческих задач по инженерным дисциплинам // Фундаментальные исследования. Педагогические науки. М., 2012. № 6. С. 609-615.Гончаренко И., Князев E. Понятие формы в концептуальном дизайне [Электронный ресурс] // Look at me. URL: http://www.lookatme.ru/flow/posts/design-radar/90405-ponyatie-formy-v-kontseptualnom-dizayne (дата обращения: 10.05.2016).Гончаренко И., Князев E. Понятие формы в концептуальном дизайне [Электронный ресурс] // Look at me. URL: http://www.lookatme.ru/flow/posts/design-radar/90405-ponyatie-formy-v-kontseptualnom-dizayne (дата обращения: 10.05.2016).Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б. Методологический анализ системного и комплексного подходов и разработка электронного учебно-методического комплекса // Известия Алтайского государственного университета. 2011. № 2-1 (70). С. 16- 20.Лаврентьев Г.В., Лаврентьева Н.Б. Методологический анализ системного и комплексного подходов и разработка электронного учебно-методического комплекса // Известия Алтайского государственного университета. 2011. № 2-1 (70). С. 16- 20.Минервина Г.Б., Шимко В.Т. Дизайн: иллюстрированный словарь-справочник. М., 2004. 284 с.Минервина Г.Б., Шимко В.Т. Дизайн: иллюстрированный словарь-справочник. М., 2004. 284 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.