mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2016-4-119-126mpjournal-1020Research ArticleРАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯSECTION III. THEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATIONМЕТОД ПРОЕКТОВ В ОБУЧЕНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ В РАМКАХ МООКAPPLICATION OF THE PROJECT METHOD IN TEACHING A PROFESSIONAL FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATION IN THE FRAMEWORK OF MOOCМалюгаЕлена НиколаевнаMalyugaElena N.en_malyuga@hotmail.comРоссийский университет дружбы народовRussian Federation20163005202204119126Copyright © Малюга Е.Н., 20222022Малюга Е.Н.Malyuga E.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1020

В представленной статье рассматриваются процессы обучения профессиональной коммуникации на иностранном языке, осуществляемые с использованием актуальных на сегодняшний день массовых открытых онлайн-курсов. Автор рассматривает метод проектов в качестве одного из наиболее эффективных средств обучения в рамках подобных онлайн-курсов и обозначает ключевые параметры массовых открытых онлайн-курсов, обосновывающие целесообразность использования метода проектов в условиях данной формы дистанционного обучения.

The present article deals with the processes of teaching a professional foreign language communication realised through the use of massive open online courses. The author considers the project method as one of the most efficient means of distance teaching and suggests a list of key parameters of massive open online courses justifying the viability of the project method used in the framework of this form of distance teaching.

дистанционное обучениепрофессиональная коммуникацияметод проектовмассовые открытые онлайн-курсыличностно ориентированное обучениеdistance learningprofessional communicationproject methodmassive open online coursesindividual oriented trainingReferencesМалюга Е.Н. Некоторые особенности речевого поведения в официально-деловом стиле // Вестник Бурятского государственного университета. 2011. № 11. С. 81-85.Малюга Е.Н. Некоторые особенности речевого поведения в официально-деловом стиле // Вестник Бурятского государственного университета. 2011. № 11. С. 81-85.Малюга Е.Н. Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам на современном этапе // Вопросы прикладной лингвистики. 2010. № 3. С. 83-97.Малюга Е.Н. Профессионально ориентированное обучение иностранным языкам на современном этапе // Вопросы прикладной лингвистики. 2010. № 3. С. 83-97.Малюга Е.Н. Развитие теории межкультурной деловой коммуникации в современном языкознании // Вестник Бурятского государственного университета. 2013. № 11. С. 35-40.Малюга Е.Н. Развитие теории межкультурной деловой коммуникации в современном языкознании // Вестник Бурятского государственного университета. 2013. № 11. С. 35-40.Маскаева А.М., Никуличева Н.В. Использование веб-квестов при дистанционном обучении // Открытое и дистанционное образование. 2013. № 2 (50) С. 15-19.Маскаева А.М., Никуличева Н.В. Использование веб-квестов при дистанционном обучении // Открытое и дистанционное образование. 2013. № 2 (50) С. 15-19.Полат Е.С., Буханкина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения / под ред. Е.С. Полат. М., 2004. 416 с.Полат Е.С., Буханкина М.Ю., Моисеева М.В. Теория и практика дистанционного обучения / под ред. Е.С. Полат. М., 2004. 416 с.Duff Patricia A. Case Study Research in Applied Linguistics. Моnograph. - Lawrence Erlbaum Associates, Taylor & Francis Group, 2008. 237 p.Duff Patricia A. Case Study Research in Applied Linguistics. Моnograph. - Lawrence Erlbaum Associates, Taylor & Francis Group, 2008. 237 p.Garrison D.R., Anderson T., Archer W. Critical Thinking, Cognitive Presence, and Computer Conferencing in Distance Education/ The American Journal of distance Education, 15(1). 2001. Pp. 7-23.Garrison D.R., Anderson T., Archer W. Critical Thinking, Cognitive Presence, and Computer Conferencing in Distance Education/ The American Journal of distance Education, 15(1). 2001. Pp. 7-23.Hedberg, J. G. E-learning futures? Speculations for a time yet to come // Studies in Continuing Education. 2006. № 28(2). Pp. 171-183.Hedberg, J. G. E-learning futures? Speculations for a time yet to come // Studies in Continuing Education. 2006. № 28(2). Pp. 171-183.Kerr M.S., Rynearson K., Kerr M.C. Student characteristics for online learning success. The Internet and Higher Education. 2006. № 9(2). Pp. 91-105.Kerr M.S., Rynearson K., Kerr M.C. Student characteristics for online learning success. The Internet and Higher Education. 2006. № 9(2). Pp. 91-105.Kop R., Fournier H., Mak J.S. A pedagogy of abundance or a pedagogy to support human beings? Participant support on massive open online courses // International Review of Research in Open & Distance Learning. 2011. № 12(7). Pp. 74-93.Kop R., Fournier H., Mak J.S. A pedagogy of abundance or a pedagogy to support human beings? Participant support on massive open online courses // International Review of Research in Open & Distance Learning. 2011. № 12(7). Pp. 74-93.Li S., Swanson P. Engaging Language Learners through Technology Integration: Theory, Application, and Outcomes, 2014. pp. 137-162.Li S., Swanson P. Engaging Language Learners through Technology Integration: Theory, Application, and Outcomes, 2014. pp. 137-162.Malyuga E.N. Individual-oriented training in professional communication teaching // ICERI 2015 Proceedings. 8th International Conference of Education, Research and Innovation. Seville, Spain: IATED 2015. Pp. 4807-4811.Malyuga E.N. Individual-oriented training in professional communication teaching // ICERI 2015 Proceedings. 8th International Conference of Education, Research and Innovation. Seville, Spain: IATED 2015. Pp. 4807-4811.Noe, R.A. Employee training and development, sixth edition. New York: McGraw-Hill Irwin, 2013. 544p.Noe, R.A. Employee training and development, sixth edition. New York: McGraw-Hill Irwin, 2013. 544p.Ponomarenko E.V., Malyuga E.N. Business English and functional linguistics: teaching practical English in perfect harmony with theory // ICERI 2012: 5th International Conference of Education, Research and Innovation conference proceedings. Edited by: L. Gomez Chova, A. Lopez Martinez, I. Candel Torres; International Association of Technology, Education and Development, IATED. 2012. Pp. 4524-4529.Ponomarenko E.V., Malyuga E.N. Business English and functional linguistics: teaching practical English in perfect harmony with theory // ICERI 2012: 5th International Conference of Education, Research and Innovation conference proceedings. Edited by: L. Gomez Chova, A. Lopez Martinez, I. Candel Torres; International Association of Technology, Education and Development, IATED. 2012. Pp. 4524-4529.Rollag, K. Teaching business cases online through discussion boards: strategies and best practices. Journal of Management Education 34(4), 2010, pp. 499-526.Rollag, K. Teaching business cases online through discussion boards: strategies and best practices. Journal of Management Education 34(4), 2010, pp. 499-526.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.