mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Education10.18384/2310-7219-2016-4-110-118mpjournal-1019Research ArticleРАЗДЕЛ III. ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯSECTION III. THEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATIONСМЕШАННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СРЕДСТВО РЕАЛИЗАЦИИ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ШКОЛЕMIXED TRAINING AS A MEANS OF THE SYSTEM-ACTIVITY APPROACH IMPLEMENTATION AT SCHOOLКорниловаЕвгения АнатольевнаKornilovaEvgenia Anatolyevnakornilovajane@mail.ruСтрижаковАлександр АлексеевичStrizhakovAlexander A.aleksander.strizhakoff@yandex.ruБелгородский институт развития образованияRussian FederationУразовская средняя общеобразовательная школа № 1Russian Federation20163005202204110118Copyright © Корнилова Е.А., Стрижаков А.А., 20222022Корнилова Е.А., Стрижаков А.А.Kornilova E.A., Strizhakov A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1019

В статье представлены материалы, отражающие современные воззрения на методику реализации моделей смешанного обучения в Российской Федерации для реализации системно-деятельностного подхода. Смешанное обучение в настоящий момент -мало изученная область дидактики, которая позволяет реализовать системно-деятельностный подход на уроках по всем дисциплинам школьного базисного учебного плана. Системно-деятельностный подход является методологической основой Федерального государственного образовательного стандарта, который обязателен к реализации.

The article presents the materials that reflect modern views on the methodology for implementing models of mixed training in the Russian Federation for the implementation of the system-activity approach. Mixed training is currently an insufficiently studied area of didactics, which allows to introduce the system-activity approach at the lessons on all disciplines of school basic curriculum. The system-activity approach is the methodological basis of the Federal State Educational Standard, which is required for implementation.

обучениесмешанное обучениеэлектронное обучениедистанционные образовательные технологиисистемно-деятельностный подходtrainingmixed trainingelectronic trainingremote educational technologiesthe system-activity approachReferencesВыступление Заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Владимира Миклушевского на Тверском социально-экономическом форуме «Основные направления развития и внедрения информационно-коммуникационных технологий в сфере образования и науки до 2015 года» г. Тверь, 3 июля, 2009 года [Электронный ресурс]. URL: http://mon.gov.ru/press/news/5501/ (дата обращения: 11.04.2011)Выступление Заместителя Министра образования и науки Российской Федерации Владимира Миклушевского на Тверском социально-экономическом форуме «Основные направления развития и внедрения информационно-коммуникационных технологий в сфере образования и науки до 2015 года» г. Тверь, 3 июля, 2009 года [Электронный ресурс]. URL: http://mon.gov.ru/press/news/5501/ (дата обращения: 11.04.2011)Комбинированное (смешанное) обучение [Электронный ресурс]. URL: http://kvn-e-leaming.blogspot.ru/2012/08/blog-post_22.html (дата обращения: 11.01.2016).Комбинированное (смешанное) обучение [Электронный ресурс]. URL: http://kvn-e-leaming.blogspot.ru/2012/08/blog-post_22.html (дата обращения: 11.01.2016).Кондакова М.Л. Смешанное обучение: ведущие образовательные технологии современности [Электронный ресурс] URL: http://vestnikedu.ru/2013/05/smeshannoe-obuchenie-vedushhie-obrazovatelnyie-tehnologii-sovremennosti (дата обращения: 07. 11. 2016).Кондакова М.Л. Смешанное обучение: ведущие образовательные технологии современности [Электронный ресурс] URL: http://vestnikedu.ru/2013/05/smeshannoe-obuchenie-vedushhie-obrazovatelnyie-tehnologii-sovremennosti (дата обращения: 07. 11. 2016).Натхо О.И. Электронно-образовательная среда как главный действующий элемент смешанного обучения [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. Т. 26. С. 121-125. URL: http://e-koncept.ru/2014/64325.htm (дата обращения: 07.11.2016).Натхо О.И. Электронно-образовательная среда как главный действующий элемент смешанного обучения [Электронный ресурс] // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2014. Т. 26. С. 121-125. URL: http://e-koncept.ru/2014/64325.htm (дата обращения: 07.11.2016).Овчарова А.А. Системно-деятельностный подход как интегративная основа педагогического взаимодействия школы и семьи // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2010. № 3. С. 69-73.Овчарова А.А. Системно-деятельностный подход как интегративная основа педагогического взаимодействия школы и семьи // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. 2010. № 3. С. 69-73.Фандей В.А. Смешанное обучение: современное состояние и классификация моделей смешанного обучения [Электронный ресурс] // Системный анализ, управление и обработка информации. URL: http://informika.ru/files/contentfile/377/12-p115.pdf (дата обращения: 07.11.2016).Фандей В.А. Смешанное обучение: современное состояние и классификация моделей смешанного обучения [Электронный ресурс] // Системный анализ, управление и обработка информации. URL: http://informika.ru/files/contentfile/377/12-p115.pdf (дата обращения: 07.11.2016).Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. М., 2013. 134 с.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. М., 2013. 134 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.