mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-1003Research ArticleТЕОРИЯ, МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА ТРЕНЕРА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У ВОСПИТАННИКА МЕНТАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ И СХЕМCOACH’S EDUCATIONAL ACTIVITY AS A WAY OF FORMING MENTAL IMAGES AND PATTERNS IN PUPIL’S CONSCIOUSNESSМазинВасилий НиколаевичMazinV. .nivis73@gmail.comЛуганский национальный университет имени Тараса ШевченкоRussian Federation20153005202201132139Copyright © Мазин В.Н., 20222022Мазин В.Н.Mazin V...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1003

В статье обосновывается теоретический базис для научного описания воспитательной работы тренеров-преподавателей детско-юношеских спортивных организаций. В частности, формулируется положение о ключевой роли воображения юного спортсмена в воспитательном процессе, а также приводятся аргументы в пользу того, что воспитательная работа тренера-преподавателя должна быть направлена на создание условий для формирования у воспитанников социально нормативных ментальных образов и схем, ассоциированных с социальным конструктом «олимпизм». На основе сформулированных теоретических положений описывается механизм воспитательной работы тренеров-преподавателей.

The article gives theoretical grounds for the scientific classification of coaches’ educational activities in modern youth sports organizations. Much attention is given to the fact that level of imagination of a young sportsman should be considered as a crucial part in the educational process. Besides, the author tends to justify the statement that it is necessary to focus a coach’s educational activities on the arrangement of conditions aimed at forming social and normed mental images and patterns in pupils’ consciousness. The patterns mentioned should be connected with the social construct “Olympic Culture”. The revealed theoretical statements of the researcher are the background for the representation of coaches’ educational activity procedure in modern youth sports organizations.

ментальные образыментальные схемывоспитательная работатренер-преподавательвоспитаниеолимпизмmental imagesmental patternseducational activitycoacheducationOlympismReferencesБашляр Г. Избранное: Поэтика пространства / Пер. с франц. М., 2004. 376 с.Башляр Г. Избранное: Поэтика пространства / Пер. с франц. М., 2004. 376 с.Бурдьё П. Структура, габитус, практика [Электронный ресурс] // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. I. № 2. URL: http://www.old.jourssa.ru/1998/2/4bourd.html (дата обращения: 23. 10. 2014).Бурдьё П. Структура, габитус, практика [Электронный ресурс] // Журнал социологии и социальной антропологии. 1998. Т. I. № 2. URL: http://www.old.jourssa.ru/1998/2/4bourd.html (дата обращения: 23. 10. 2014).Кант И. Критика чистого разума [Электронный ресурс]. URL: http://psylib.ukrweb.net/books/kanti02/index.htm (дата обращения: 23. 10. 2014).Кант И. Критика чистого разума [Электронный ресурс]. URL: http://psylib.ukrweb.net/books/kanti02/index.htm (дата обращения: 23. 10. 2014).Кожев А. Идея смерти в философии Гегеля [Электронный ресурс] / Пер. с фр. и посл. И. Фомин. М., 1998. 208 с. URL: http://anthropology.rinet.ru/old/library/kojev.htm (дата обращения: 23.10. 2014).Кожев А. Идея смерти в философии Гегеля [Электронный ресурс] / Пер. с фр. и посл. И. Фомин. М., 1998. 208 с. URL: http://anthropology.rinet.ru/old/library/kojev.htm (дата обращения: 23.10. 2014).Корбен А. Мир Воображения (Mundus Imaginalis) [Электронный ресурс] // Культурно-просветительский журнал «Дельфис». № 73 (1/2013). URL: http://www.delphis.ru/journal/article/mir-voobrazheniya (дата обращения: 23. 10. 2014).Корбен А. Мир Воображения (Mundus Imaginalis) [Электронный ресурс] // Культурно-просветительский журнал «Дельфис». № 73 (1/2013). URL: http://www.delphis.ru/journal/article/mir-voobrazheniya (дата обращения: 23. 10. 2014).Кубертен П. Победи самого себя [Connais-toi toi-meme] / Пер. М.Я. Сарафа // Спорт, духовные ценности, культура. М., 1997. Вып. 1. С. 7-8.Кубертен П. Победи самого себя [Connais-toi toi-meme] / Пер. М.Я. Сарафа // Спорт, духовные ценности, культура. М., 1997. Вып. 1. С. 7-8.Олимпийская хартия (в действии с 7 июля 2007 г.). Лозанна / Швейцария: Международный Олимпийский Комитет. 2007. 47 с.Олимпийская хартия (в действии с 7 июля 2007 г.). Лозанна / Швейцария: Международный Олимпийский Комитет. 2007. 47 с.Потанина Л.Т. Использование средств образно-символического мышления с целью развития нравственной сферы личности школьника // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2012. № 4. С. 100-106.Потанина Л.Т. Использование средств образно-символического мышления с целью развития нравственной сферы личности школьника // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2012. № 4. С. 100-106.Розин В.М. Образ и схема в контексте воображения и становления // Мир психологии. 2009. № 4 (60). С. 30-39.Розин В.М. Образ и схема в контексте воображения и становления // Мир психологии. 2009. № 4 (60). С. 30-39.Твардовский К. Образы [Электронный ресурс] // Воображение как познавательная возможность: как возможно творческое воображение? М., 2001. URL: http://www.philosophy.ru/library/image/sb_image2001.html (дата обращения: 23. 10. 2014).Твардовский К. Образы [Электронный ресурс] // Воображение как познавательная возможность: как возможно творческое воображение? М., 2001. URL: http://www.philosophy.ru/library/image/sb_image2001.html (дата обращения: 23. 10. 2014).Юнг К.-Г. Об архетипах коллективного бессознательного [Электронный ресурс] // Архетип и символ ; Пер. А.М. Руткевича. М. 1991. URL: http://pryahi.indeep.ru/psychology/jungian/jung_01.html (дата обращения: 23.10.2014).Юнг К.-Г. Об архетипах коллективного бессознательного [Электронный ресурс] // Архетип и символ ; Пер. А.М. Руткевича. М. 1991. URL: http://pryahi.indeep.ru/psychology/jungian/jung_01.html (дата обращения: 23.10.2014).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.