mpjournalМосковский педагогический журналMoscow Pedagogical Journal2949-49902949-4974Federal State University of Educationmpjournal-1001Research ArticleТЕОРИЯ И МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯTHEORY AND METHODS OF PROFESSIONAL EDUCATIONМОДЕЛИРОВАНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ В ОБЛАСТИ ТЕОРИИ И МЕТОДИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯMODELLING OF ARTISTIC-AESTHETIC COMPETENCE IN THE FIELD OF THEORY AND METHODOLOGY OF PROFESSIONAL EDUCATIONЧечуковаНаталья ВикторовнаChechukovaN. .kolner64@mail.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation20153005202201120125Copyright © Чечукова Н.В., 20222022Чечукова Н.В.Chechukova N...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.mpjournal.ru/jour/article/view/1001

В связи с реализаций компетентностного подхода в системе высшего профессионального образования вопрос о понятиях «компетенция» и «компетентность» становится актуальным для рассмотрения. В статье предпринята попытка разграничения понятий «компетенция» и «компетентность» в рамках дисциплины технология и предпринимательство. Особое внимание автор уделяет уточнению определения термина «компетенция», методам, моделям и этапам формирования художественно-эстетической компетенции у студентов, определяется цель каждого этапа, а также ожидаемый результат.

The diversification of the term “competency” has become an urgent problem because of the realization of a competence-based method in the system higher education. The article presents an attempt to differentiate the terms “competency” and “being competent” within the subject “Technology and Entrepreneurship”. Special attention is given to a more precise definition of the term “competence”, as well as the teaching methods, models and stages of forming and artistic-aesthetic competence. The aims of each stage is defined, the results are forecasted.

ключевые компетенциикомпетентности подходтехнология и предпринимательствометоды обученияхудожественно-эстетическая компетенцияkey competenciescompetence-based methodtechnology and entrepreneurshipteaching methodsartistic-aesthetic competencyReferencesАнисимова Л.Н. Инновационный подход к профессионально-графической подготовке будущих учителей технологии и предпринимательства // Вестник Московского государственного областного университета (Электронный журнал). 2014. № 1. URL: http://evestnik-mgou.ru/Articles/View/540Анисимова Л.Н. Инновационный подход к профессионально-графической подготовке будущих учителей технологии и предпринимательства // Вестник Московского государственного областного университета (Электронный журнал). 2014. № 1. URL: http://evestnik-mgou.ru/Articles/View/540Галямова Э.М. Методика преподавания технологии: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Э.М. Галямова, В.В. Выгонов. М., 2013. 176 с.Галямова Э.М. Методика преподавания технологии: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Э.М. Галямова, В.В. Выгонов. М., 2013. 176 с.Решение XVIII Международной научно-практической конференции по технологическому образованию школьников «Технологическое образование для инновационно-технологического развития страны» (26-29 ноября 2012 г., Москва) [Электронный ресурс]. - URL: http://technologyedu.ru/news/reshenie_xviii_mezhdunarodnoj_nauchno_prakticheskoj_konferencii/2012-12-24-35 (дата обращения: 02. 03. 2014).Решение XVIII Международной научно-практической конференции по технологическому образованию школьников «Технологическое образование для инновационно-технологического развития страны» (26-29 ноября 2012 г., Москва) [Электронный ресурс]. - URL: http://technologyedu.ru/news/reshenie_xviii_mezhdunarodnoj_nauchno_prakticheskoj_konferencii/2012-12-24-35 (дата обращения: 02. 03. 2014).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.