Статья посвящена проблеме перехода российского высшего педагогического образования на Болонскую систему подготовки студентов педагогических высших учебных заведений. Приведено описание изменений, произошедших в области высшего педагогического образования РФ в период с 2007 по 2014 г. В статье обосновываются перспективы изучения педагогического мастерства в непрофильных ВУЗах. Подчеркивается укрепление значимости международных дипломов об образовании и роли иностранных языков в современном образовательном пространстве Российской Федерации. Авторы предполагают наличие острой необходимости четкого обозначения теоретико-концептуальных проблем реформирования российского педагогического образования и эффективного поиска путей их практического решения.
The article is devoted to the problem of transition of the Russian higher pedagogical education system to Bologna two-tier system of education. The authors describe the changes in the field of higher pedagogical education which occurred from 2007 to 2014 in the Russian Federation. The article justifies the prospects of studying pedagogical skills at nonspecialized universities. The importance of strengthening the importance of international diploma is emphasized. Besides, the role of foreign languages in modern educational space of the Russian Federation is stressed. According to the article there is a crucial need to identify clearly the theoretical and conceptual problems of reforming pedagogical education in Russia, as well as to find their practical solution.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.